首先，智力问题。

    智力是人们在获得知识（学习）以及运用知识解决实际问题时所必须具备的心理条件或特征。智力问题主要体现在学生的学习方面。

    学生的智力问题主要表现为多动症、学习技能障碍、智力异常、注意力涣散、厌学、创新能力不足、动手能力差等。此外，由于受应试教育的影响，家长和教师对学生的期望值过高，要求太严，或任意责备，或受嘲笑、歧视而引起他们紧张心理，最终表现为记忆效果下降、思维迟缓、考试焦虑等症状。

    其次，情绪问题。

    情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。有情绪不稳定问题的学生比例仅次于学习压力感。

    学生的情绪问题主要表现为焦虑症、情绪不稳定、逆反心理与攻击性行为等。（3） 然后，意志问题。

    意志是有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目标的心理过程。

    学生的意志问题主要表现为意志薄弱，感情冲动时无法控制自己、经不住外界诱惑、特别是经不住强烈诱因的引诱，容易上当受骗。还表现在日常生活中优柔寡断、胆小怕事、易受暗示和容易动摇。

    最后，人格问题。

    人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，它包括气质、性格、认知风格和自我调控系统等。

    学生的人格问题主要表现为自控力差、怯懦、自我中心、自卑、自闭、不合群、不善于合作等。