咨询师回复：　　用伤害的方式来教导孩子不被伤害，并不能教导孩子正确地回避危险动作，反倒是一种鼓励。两岁的孩子处在对世界探索的旺盛期，充满着新奇感与兴奋。打是一种深刻的心理体验，与“危险的活动”会形成一种连锁，结果想去试试的欲望不是减少，而是增强。这就是为什么母亲经常会对孩子说：“看看，让你不去做，非要去做，现在活该了吧！”本意是为了保护她，结果伤害她的是你，这是教育的悖论。

　　比较好的做法是防患于未然，在孩子小的时候，她没有危险意识，你可以不让她接触危险的地方，如池塘、石崖、马路、电线插头、火、开水瓶等。两岁的孩子对大人语言的理解是不充分的，你吓她、甚至打她会把她搞糊涂，要么产生一种恐惧，胆子真被吓小了；另一种可能是，你不让她干，她越干，让你后悔晚矣。在孩子3岁的时候，家长可陪孩子去冒一些小险，帮助她理解危险是什么，尤其要演示给她遇到危险该怎么办。比如走路时故意把她挤倒，然后告诉她在幼儿园孩子多的时候，会发生这样的情况；教她在下楼梯、过窄道时如何避免拥挤。让孩子犯一些小错误可以预防他/她犯大错误。

　　打孩子不好，一直打到孩子不敢再干更不好。教导孩子避免危险的方法不是不让她做，而是告诉她每种事情都有比较安全的做法，遵循一定之规，伤害就不会发生。如果孩子预先知道如何面对各种情景，自身防范的意识就慢慢成长了。