每个孩子心理都有3个小人儿（一）
到孩子两三岁，爸爸妈妈可能就要为孩子的某些行为头疼了——喜欢小朋友手里的玩具，他反应神速，一把就搂过来，惹得对方一通痛哭；小朋友的做法不如他意，他一急，立刻双眼圆睁，反手就给对方一记重拳，谁都来不及阻止；明明知道不可以没完没了打开水龙头玩水，但是只要碰到机会，他就变成小落汤鸡；爸爸妈妈交代不许碰电源插座，他答应得好好的，但是，你刚一转身，他那只不安分的小手便悄然伸向了电源插座，惹得爸爸妈妈心惊肉跳，一身冷汗……所有的规则与道理，他比谁都清楚，可就是做不到。
■如果有下次，孩子会改变自己吗
下面的对话，或者类似的对话，我相信大家都不陌生。
妈妈：你抢小朋友的玩具，对吗？
孩子：不对。
妈妈：如果你想玩小朋友的玩具，应该怎么办呢？
孩子：要跟小朋友商量。小朋友同意才可以玩。不同意就不能玩。
妈妈：你知道应该这样做，为什么还要去抢小朋友玩具呢？
孩子：因为我想玩。
妈妈：下次还这样吗？
孩子：不这样了。
妈妈：下次应该怎样呀？
孩子：跟小朋友好好商量。
如果有下次，孩子会怎样呢？当然，他还可能会毫不犹豫出手。这就是孩子，他明明知道某些事情不可以做，或者必须做，可他就是抵挡不住诱惑，控制不了冲动。于是，在他强烈的欲望面前，规则的约束力变得疲软无比。
我们或许会给孩子的这种行为贴上“顽皮”、“淘气”、“明知故犯”等标签。然而，孩子果真如此吗？
曾经看过一部电影，叫《地球上的星星》，讲述了8岁小男孩伊夏的故事。这是一个有阅读障碍的孩子，因为阅读障碍，他的成绩一塌糊涂，并因此遭受了非常多不公平的待遇。这使他与这个世界格格不入。当他惹的麻烦超乎父母承受力的时候，伊夏的父母将他送进了一所寄宿学校。在寄宿学校，他的日子更难熬了。没有人懂他，更没有人试图去理解他那异彩纷呈的世界是多么的神奇。直到一位代课美术教师到来，伊夏的世界才发生了翻天覆地的变化。在老师的帮助下，伊夏重拾自信与快乐，一切开始奇迹般地转化。
正如伊夏一样，每个被贴上“顽皮”、“淘气”、“明知故犯”等负面标签的孩子都有他们不得已的苦衷。对于低龄的孩子来说，尤其如此。
■孩子的内心深处有3个小人儿在斗法
实际上，孩子的内心深处始终有3个小人儿在斗法，不同的小人儿胜出，孩子的行为就会有不同的偏向。这3个小人儿分别叫做“父母”、“成人”、“儿童”，它们将伴随孩子终生。协调好这3个小人儿的关系，对孩子各方面的发展起着至关重要的作用。
“父母”负责告诉孩子规则，让他明白哪些事情可以做，哪些事情不可以做，哪些事情应该做或者不应该做。孩子内心深处的这个“父母”主要是爸爸妈妈、老师等“养育”出来的。当然，小伙伴们之间的一些游戏规则，也会成为“父母”的养分，让“父母”变得日益强大。
“儿童”是与生俱来的，他代表了孩子的欲望与冲动。“儿童”从来不考虑后果，有欲望就行动。
“成人”主要由孩子的生活经验喂养，它会权衡利弊，协调“父母”与“儿童”的关系，找到******的行动方案。
我们举个简单的例子，来看看孩子内心深处的3个小人儿如何各司其职：
var browVersion = parseInt(navigator.appVersion);
if (navigator.appName==\"Netscape\" && browVersion<=4) document.write("<\/SCR"+"IPT>");
叮当在马路上东张西望。突然，他发现马路对面摆了一个卖氢气球的小摊。“妈妈，米奇！”看到他的******，他的“儿童”发出了指令：“我要马上拿到那只米奇。过马路，拿气球。”他的“父母”针锋相对：“不行，马路上好多车，危险，不能过。”他的“儿童”听不进“父母”的意见，仍然执意要过马路。他的“成人”说：“现在不能过马路，过马路确实很危险，等没车了再过去吧。”但是，他的“成人”声线微弱，“儿童”根本听不见，或者置若罔闻。一会儿的工夫，“儿童”就很强势地把“父母”打败了，“成人”眼睁睁看着“儿童”，放弃了劝说。于是，叮当听从了“儿童”的决定，直奔马路对面而去。亏得妈妈使劲拽着他的小手，否则……
这就是孩子。他的“儿童”是最强大的，“父母”和“成人”相对比较弱小。即便他的“父母”提出异议，也远不足以与“儿童”抗争。他的“成人”还处在婴儿阶段，甚至根本还不会说话。因此，他的“父母”与“成人”大多数情况都会屈服于“儿童”。如此一来，孩子一冲动，出现明知故犯的行为就很正常了。 | 
